Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. Hasta hace poco tiempo se consideraba que la inteligencia era algo con lo que nacíamos y que no se podía modificar, esto es, se era o no inteligente, hoy sabemos que todos estamos dotados genéticamente con esas potencialidades y que sólo debemos desarrollarlas, de igual manera así como todos somos diferentes, tenemos diferentes formas de aprender y diferentes intereses. Gardner identificó ocho tipos distintos de inteligencia, si todos somos potencialmente iguales podríamos en principio desarrollar cualquiera de ellas sin embargo no es así ya que eso va a depender del ambiente donde nos desarrollemos, la sociedad en que vivimos, los intereses que tengamos, por supuesto esta va a depender de la formación que nos den inicialmente, así pues, si vivimos en una familia de artistas lo más probable es que nos inclinemos a esta área, si tenemos una familia deportista nos enseñarán esta disciplina. Por estas cualidades innatas que tenemos es por lo que vemos como personas sin escolaridad desarrollan grandes habilidades para manejar números, cifras, etc. como por ejemplo los vendedores de los mercados. Por lo tanto lo que Gardner plantea es que todos poseemos el potencial y que de acuerdo a determinadas condiciones desarrollamos una o más de sus ocho inteligencias.
Es muy cierto, la teoría de las Inteligencias Múltiples según Gardner, porque antes se creía que sólo era inteligente y se valoraba sólo aquel individuo que cumplía con los requisitos de una Carrera Universitaria, pero es tan fácil identificar ahora a tanta gente brillante que aunque sea iletrado o con pocos conocimientos pedagógicos sabe resolver un problema de manera eficaz. Muchas personas como Einstein tienen grandes conocimientos en distintas áreas, tales como: la ciencia, la medicina, la música, el deporte, inventos para tratar de salvar el planeta o simplemente resolver un problema social, porque todas las personas tenemos las mismas capacidades pero, nos enfocamos en desarrollar distintos tipos ya sea por interés propio o por estímulos externos considerando que todas son importante para vivir en sociedad en beneficio de todos, por tal razón, es elemental estimular a los niños y niñas a desarrollar los diferentes tipos de inteligencia a través de la música, el arte, el deporte y no simplemente la lectura , escritura y las matemáticas para que así sus potencialidades y habilidades sean reconocidas a futuro de manera exitosa. Alejandra Morales
Una vez leído el texto de la teoría Howard Gardner "Inteligencias Múltiples" se puede decir, que es importante conocer todos los tipos de inteligencias, hasta ahora esta teoría nombra ocho tipos ( Inteligencia lógica-matemática, Inteligencia lingüística, Inteligencia espacial, Inteligencia musical, Inteligencia corporal cinética, Inteligencia interpersonal, Inteligencia interpersonal, Inteligencia naturalista) y que todas son primordiales, que se pueden desarrollar, para resolver problemas y ser utilizadas en obras que puedan ser útiles a los demás, es por ello que se hace necesario que en el ámbito educativo se apliquen diversas estrategias para llevar a los alumnos a desarrollar estas ocho inteligencias y puedan llegar a ser individuos más exitosos en su desenvolvimiento dentro de esta sociedad cada vez más complicada.
De acuerdo con howdner Gardner,inteligencia es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sea valiosos en una o mas culturas o en contextos culturales.Hasta hace poco se consideraba que era algo innato,pero Gardner la ha convertido en una destreza que se puede y debe desarrollarse.al, respeto afirma que no todos tenemos los mismos intereses y capacidades que todos aprendemos de maneras diferentes.Segun Gardner,hay ocho tipos de inteligencias:la logica matematica,la lenguistica, la espacial, la musical,corporal _kinestesica, naturalista, intrapersonal,interpersonal. Para Gardner todas estas inteligencias son igualmente importantes lamentablemente, nuestro sistema escolar no las trata por igual llegando a considerar importantes, tan solo las dos primeras. como docente me pregunto si sera la mas adecuada, una educacion centrada en solo dos tipos de inteligencia,considerando que nuestros niños y niñas tendran que crecer y desarrollarse en un mundo cada vez mas complejo.Dos o mas inteligencias la podemos combinar y usarlas en diferentes grados, de manera personal y unica. En particular he observado que los niños y las niñas tienen inclinacion por algunas actividades en el aula, en mayor grado que otras.porque no aprovechar, entonces,esa disposicion e interes y canalizarlo para hacer mas eficiente el aprendizaje. Las evidencias me conduce a pensar que estan tratando de utilizar mas de un tipo de inteligencia,aunque muestren mayor inclinacion por una de ellas. es natural que sea asi.algunos se sentiran atraidos por los sonidos de la naturaleza y diversos tipos de melodias,y disfrutaran golpenando ritmicamente algun objeto y siguiendo el compas de la musica. sin duda,esta sensibilidad indica una tendencia a usar la in teligencia musical.otros seran capaces de usar el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y se destacaran en actividades deportivas, danza, expresion corporal y trabajos manuales.Nos estan indicando que utilizan la inteligencia cooporal-kinestesica. por supuestoque otros mostraran mayor interes por leer,redactar historias, poesias,refranes y estaran usando la inteligencia lenguistica.otros tendran la capacidad de realizar facilmente calculos numericos y estadisticas y razonar logicamente.En ellos prevalece la inteligencia logico-matematica. y asi, podriamos continiar analizando cada uno de los tipos de inteligencias,pero lo mas importante es que estemos dispuestos a asumir que tenemos que respetar las inclinaciones de nuestros niños y niñas por la clase o clases de inteligencia que quieran desarrollar, y orientarlos,estimularlos para que utilizen las demas. ana rangel C.I 8.007.101
Se puede concluir que todos contamos con 8 tipos de inteligencias, y se evidencia que sistema educativo no las trata por igual, solo hace énfasis en dos de ellas, es importante que el contenido a ser enseñado sea transmitido de diferentes maneras para permitirle al estudiante asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus potencialidades. Así como todos somos únicos y diferentes, tenemos distintas maneras de asimilar la información. También es importante destacar que la inteligencia no es solo tener altos conocimiento académicos sino saber ponerlos en practica en las diferentes etapas de la vida como por ejemplo al momento de solucionar problemas, elegir bien a los amigos, etc. Para finalizar se evidencia la importancia de tomar en cuenta todos los tipos de inteligencias a la hora de trasmitir un aprendizaje para formar personas integrales capaces de desenvolverse en todos los aspectos de nuestra sociedad.
Una de las teorías más apasionantes y mejor fundadas de las aparecidas en los últimos años es la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. La inteligencia con frecuencia es considerada de acuerdo a la puntuación en los exámenes o calificaciones escolares, sin tomar en cuenta alguna otra área en la que la persona pueda sobresalir. Todos tenemos nuestros propios talentos, aptitudes y habilidades que nos ayudan a entender y a transformar nuestro entorno. Gardner define la inteligencia en tres criterios: Capacidad de resolver problemas reales. Capacidad de crear productos efectivos y Potencial para encontrar o crear nuevos problemas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner reconoce que ésta es dinámica, es decir, se puede y debe desarrollar. Gardner reconoció las diversas facetas del conocimiento y desarrolló su teoría de inteligencias múltiples. Hasta la fecha ha identificado a 8 tipos de inteligencia. (la inteligencia lingüística, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia corporal kinestésica, la inteligencia musical, la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal).Todos desarrollamos las ocho inteligencias, pero cada una de ellas en distinto grado. Aunque parte de la base común de que no todos aprendemos de la misma manera.
De acuerdo a la lectura del Sicologo Gardner Las inteligencias múltiples son habilidades que desarrollan los seres humanos mediante las cuales se estimulan los procesos de aprendizaje, éstas a su vez trabajan conjuntamente y permiten observar las diferencias individuales de cada sujeto. Es preciso hacer énfasis en que las inteligencias múltiples trabajan simultáneamente y se adecuan (de acuerdo a lo deseado) al contexto.
Lo que nos presenta el sr. Gardner nos permite tener una visión pluralista de la mente y polifacética de la inteligencia, también nos presente la existencia de múltiples maneras de enseñar para diferentes maneras de aprender.
Luego de leer la teoría de las inteligencias múltiplesde Howard Gardner, se puede resumir, que este modelo no es visto como algo unitario, sino que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel según su potencial, es decir todos los individuos poseen las ocho inteligencias, unos desarrollan una ó unas más que otras, en gran parte porque todos tenemos distintas combinacionesde de inteligencias. Si el individuo lo reconoce , creo que por lo menos tendrá una mejor oportunidad para manejar de manera adecuada los muchos problemas que en la vida se presentan. Gádner definio el término Inteligencia a partir de tres criterios:* Capacidad de resolver problemas reales. * Capacidad de crear productos efectivos.* Potencial para encontrar o crear nuevos problemas.
Josefina Pérez C.I. 10.545.532 Existen diferentes tipos de inteligencia según la teoría de Horward Gardner. Sí los docentes conocieran el tipo de inteligencia de cada niño(a), el aula de clases se convertiría en un lugar ideal para aplicar estrategias de aprendizaje. Sin embargo, el día a día como docentes hacen que esto no sea una tarea fácil, pero vale la pena intentarlo,para desarrollar potencialidades y habilidades en el niño(a) de manera exitosa.
Gardner define la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas”; menciona ocho tipos de inteligencias: la lógica matemàtica, la lingüística, la espacial, la musical, corporal _kinestesica, naturalista, intrapersonal, interpersonal. A la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener un gran expediente académico; hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de elegir bien a sus amigos y, por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal, pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto no mejor ni peor, pero si distinto. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho, y al definirla como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética, pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, entre otros factores. Se parte de que todo ser humano es inteligente, que posee las ocho inteligencias y que alguna de ellas debe ser desarrollada a lo largo de su vida.
Muchachas la teoría de las Inteligencias Múltiples logró derrumbar tantos mitos en la educación. Las invito a enriquecer sus planificaciones con estrategias qu facilite el desarrollo de los ocho tipos de inteligencias.
Primero que todo para hablar de las inteligencia múltiples, debemos mencionar Howard Gardner que la define como la capacidad de resolver problemas…. en una determinada situación y momento dado. Concluye que toda persona tiene varias inteligencias a la vez, pero que siempre hay una que sobresalta a las demás. Entonces los docentes deben prescribir en sus estudiantes cual es su inteligencia o capacidades que pueden desarrollar en el ámbito educativo, determinando su inteligencia predominante, para saber cómo aplicar método o estrategias alineadas a las actividades que puede desarrollar estas inteligencias múltiples y así lograr máximos aprovechamientos de los conocimientos alcanzados por el estudiante, logrando una satisfacción individual y transformándose en un resultado satisfactorio personal y sumándose luego al de un aprendizaje colectivo en búsqueda de la prosperidad de la familia y la comunidades, es decir de un colectivo…………
Según Howard Garner. Todo Ser Humano nace con potencialidades o capacidades y destrezas que pueden ser desarrolladas; dependiendo del estímulo que reciban serán significativas, negativas o atropelladas por la influencia de factores de tipo genéticos, salud, ambientales, accidentes; entre otros. Howard Garner nos habla de las diferentes inteligencias existentes en los seres humanos. De esas habilidades mentales del pensamiento, que se deben tener para una buena educación. En los niños en el nivel preescolar, podemos evidencias todas las inteligencias: 1.- Lingüística (le gusta hablar, contar cuentos), 2.- Lógica Matemática (trabajar con los nros), 3.- Espacial (dibujar), 4.- Corporal kinestésica (moverse, tocar), 5.- Musical (cantar), 6.- Interpersonal (tener amigos), 7.- Intrapersonal (trabajar solo) y 8.- Naturalista (contacto con la naturaleza). Cabe destacar que, a través del juego podemos desarrollar el proceso cognitivo en los niños, donde están integradas todas las inteligencias. A medida que el humano avanza, en sus etapas de desarrollo; la inteligencia más estimulada será evidenciada.
sandra carrera dijo... Gardner sostiene que la teoria de las inteligencias múltiples representa un esfuerzo por fundamentar el concepto de inteligencia es el más amplios conocimientos científicos .Al mismo tiempo,ofrece a los educacores un conjunto de herramientas con las que podemos ayudar al desarrollo de las potencialidades individuales todos los humanos somos portadores potenciales de habilidades en cada una de las inteligencias, a excepción de quienes presentan algún tipo de déficit, ya sea éste congenito o adquirido sin embargo existen poderosas razones para tener en cuenta la teoria de las inteligencias múltiples, así como sus implicaciones en la educacion debemos hacer el mejor uso posible de las inteligencias que poseemos , esta teoria trata de capacidades de la especie humana, y los elementos biológicos que deben comprender dentro de los ambitos culturales la inteligencia se revela de distintas formas en las diferentes etapas evolutivas, tanto la estimulación como la evaluación
Según Howard Gardner, la inteligencia es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas. De igual manera se convierte en destrezas que se pueden desarrollar. Todos nacemos con potencialidades marcadas por la genética, pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra, dependiendo del medio ambiente, de nuestras experiencias y la educación recibida, etc. Es evidente que tanto el hogar como la escuela son por el momento los que intervienen e interactúan en la educación de los niños. Cuanta posibilidad intelectual y cuanta capacidad de desarrollo posee el ser humano a lo largo de la vida, siendo la niñez el inicio del aprendizaje. La responsabilidad es enorme, hay que tomar conciencia de ello y actuar en beneficio del niño, tanto los padres en casa como los docentes en la escuela, con estímulo, comprensión y aliento pueden tomar en cuenta el proceso de enseñanza y aprendizaje que él o ella requiere a lo largo de su desarrollo, bien sea aplicando el concepto de las inteligencias múltiples, desarrollando estrategias didácticas que consideren las diferentes posibilidades de adquisición de conocimiento que tiene el individuo. Si el niño no comprende a través de la inteligencia que elegimos para informarlo, consideremos que existen por lo menos 7 diferentes caminos para intentarlo. También enriqueciendo los entornos del aula y del hogar, promoviendo amplitud y posibilidades de interactuar de diversas formas con compañeros y objetos a elección del niño. Cada ser humano aprende de diferentes maneras y somos capaces de aprender siempre y cuando las experiencias sean significativas.
Una vez leído el texto referido a : Las inteligencias Múltiples y la inteligencia emocional:
Es importante saber que todos desarrollamos los 8 tipos de inteligencia, unas más desarrolladas que otras como también tenemos distintas combinaciones de inteligencias para poder resolver algunos problemas que se nos presentan, sobre todo dependen del grado de motivación de los individuos para resolverlos.
Gardner define la inteligencia como el conjunto de capacidades que permiten resolver problemas o fabricar productos valiosos en la cultura.
Según el contexto de producción (la inteligencia lingüística, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia corporal kinestésica, la inteligencia musical, la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal).
De los ocho tipos de inteligencia de los que habla Howard Gardner, dos se refieren a la capacidad de comprender las emociones humanas. La inteligencia interpersonal está relacionada con la capacidad de entender a los demás. La inteligencia intrapersonal está determinada por la capacidad de entenderse a sí mismos.
Los docentes deberían ayudar al individuo a desarrollar todas sus inteligencias, ya que cada persona tiene su propia manera de combinarlas y utilizarlas.
Tenemos que demostrar la eficacia de las 8 Inteligencias Múltiples, que tiene el modelo sobre el perfil de los niños y niñas que queremos construir con actitudes y aptitudes para desenvolverse como entes autónomos en las tareas de su diario vivir para contribuir a una educación de mejor calidad.
Para potenciar el aprendizaje es necesario organizar el trabajo del aula teniendo en cuenta la manera de aprender de todos los alumnos.
La inteligencia es la capacidad cerebral por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino. También nos ayuda a resolver problemas o incluso a crear productos validos para la cultura que nos rodea. Según Gardner el ser humano poseería 8 puntos diferentes en su cerebro donde se albergarían diferentes inteligencias. Este teoría además menciona la ventana de oportunidades , creando un mapa que esta aun por perfeccionar en que otras inteligencias presentan también sus ventanas, sin aislar que el cierre de la misma solo representa una dificultad mayor para aprender y no el impedimento del aprendizaje, ya que el mismo se manifiesta hasta los 72 años. La idea de la ventana es positiva, pues si esta totalmente abierta, tenemos un gran momento para su estimulo; si esta parcialmente cerrada, el estimulo es valido, pero el aprendizaje será un poco mas difícil.
Gardner define la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
ResponderEliminarHasta hace poco tiempo se consideraba que la inteligencia era algo con lo que nacíamos y que no se podía modificar, esto es, se era o no inteligente, hoy sabemos que todos estamos dotados genéticamente con esas potencialidades y que sólo debemos desarrollarlas, de igual manera así como todos somos diferentes, tenemos diferentes formas de aprender y diferentes intereses.
Gardner identificó ocho tipos distintos de inteligencia, si todos somos potencialmente iguales podríamos en principio desarrollar cualquiera de ellas sin embargo no es así ya que eso va a depender del ambiente donde nos desarrollemos, la sociedad en que vivimos, los intereses que tengamos, por supuesto esta va a depender de la formación que nos den inicialmente, así pues, si vivimos en una familia de artistas lo más probable es que nos inclinemos a esta área, si tenemos una familia deportista nos enseñarán esta disciplina.
Por estas cualidades innatas que tenemos es por lo que vemos como personas sin escolaridad desarrollan grandes habilidades para manejar números, cifras, etc. como por ejemplo los vendedores de los mercados.
Por lo tanto lo que Gardner plantea es que todos poseemos el potencial y que de acuerdo a determinadas condiciones desarrollamos una o más de sus ocho inteligencias.
Nombre: Carlena Carmenate,
Es muy cierto, la teoría de las Inteligencias Múltiples según Gardner, porque antes se creía que sólo era inteligente y se valoraba sólo aquel individuo que cumplía con los requisitos de una Carrera Universitaria, pero es tan fácil identificar ahora a tanta gente brillante que aunque sea iletrado o con pocos conocimientos pedagógicos sabe resolver un problema de manera eficaz. Muchas personas como Einstein tienen grandes conocimientos en distintas áreas, tales como: la ciencia, la medicina, la música, el deporte, inventos para tratar de salvar el planeta o simplemente resolver un problema social, porque todas las personas tenemos las mismas capacidades pero, nos enfocamos en desarrollar distintos tipos ya sea por interés propio o por estímulos externos considerando que todas son importante para vivir en sociedad en beneficio de todos, por tal razón, es elemental estimular a los niños y niñas a desarrollar los diferentes tipos de inteligencia a través de la música, el arte, el deporte y no simplemente la lectura , escritura y las matemáticas para que así sus potencialidades y habilidades sean reconocidas a futuro de manera exitosa.
ResponderEliminarAlejandra Morales
Una vez leído el texto de la teoría Howard Gardner "Inteligencias Múltiples" se puede decir, que es importante conocer todos los tipos de inteligencias, hasta ahora esta teoría nombra ocho tipos ( Inteligencia lógica-matemática, Inteligencia lingüística, Inteligencia espacial, Inteligencia musical, Inteligencia corporal cinética, Inteligencia interpersonal, Inteligencia interpersonal, Inteligencia naturalista) y que todas son primordiales, que se pueden desarrollar, para resolver problemas y ser utilizadas en obras que puedan ser útiles a los demás, es por ello que se hace necesario que en el ámbito educativo se apliquen diversas estrategias para llevar a los alumnos a desarrollar estas ocho inteligencias y puedan llegar a ser individuos más exitosos en su desenvolvimiento dentro de esta sociedad cada vez más complicada.
ResponderEliminarDe acuerdo con howdner Gardner,inteligencia es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sea valiosos en una o mas culturas o en contextos culturales.Hasta hace poco se consideraba que era algo innato,pero Gardner la ha convertido en una destreza que se puede y debe desarrollarse.al, respeto afirma que no todos tenemos los mismos intereses y capacidades que todos aprendemos de maneras diferentes.Segun Gardner,hay ocho tipos de inteligencias:la logica matematica,la lenguistica, la espacial, la musical,corporal _kinestesica, naturalista, intrapersonal,interpersonal.
ResponderEliminarPara Gardner todas estas inteligencias son igualmente importantes lamentablemente, nuestro sistema escolar no las trata por igual llegando a considerar importantes, tan solo las dos primeras.
como docente me pregunto si sera la mas adecuada, una educacion centrada en solo dos tipos de inteligencia,considerando que nuestros niños y niñas tendran que crecer y desarrollarse en un mundo cada vez mas complejo.Dos o mas inteligencias la podemos combinar y usarlas en diferentes grados, de manera personal y unica.
En particular he observado que los niños y las niñas tienen inclinacion por algunas actividades en el aula, en mayor grado que otras.porque no aprovechar, entonces,esa disposicion e interes y canalizarlo para hacer mas eficiente el aprendizaje.
Las evidencias me conduce a pensar que estan tratando de utilizar mas de un tipo de inteligencia,aunque muestren mayor inclinacion por una de ellas. es natural que sea asi.algunos se sentiran atraidos por los sonidos de la naturaleza y diversos tipos de melodias,y disfrutaran golpenando ritmicamente algun objeto y siguiendo el compas de la musica.
sin duda,esta sensibilidad indica una tendencia a usar la in teligencia musical.otros seran capaces de usar el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y se destacaran en actividades deportivas, danza, expresion corporal y trabajos manuales.Nos estan indicando que utilizan la inteligencia cooporal-kinestesica.
por supuestoque otros mostraran mayor interes por leer,redactar historias, poesias,refranes y estaran usando la inteligencia lenguistica.otros tendran la capacidad de realizar facilmente calculos numericos y estadisticas y razonar logicamente.En ellos prevalece la inteligencia logico-matematica. y asi, podriamos continiar analizando cada uno de los tipos de inteligencias,pero lo mas importante es que estemos dispuestos a asumir que tenemos que respetar las inclinaciones de nuestros niños y niñas por la clase o clases de inteligencia que quieran desarrollar, y orientarlos,estimularlos para que utilizen las demas. ana rangel C.I 8.007.101
Se puede concluir que todos contamos con 8 tipos de inteligencias, y se evidencia que sistema educativo no las trata por igual, solo hace énfasis en dos de ellas, es importante que el contenido a ser enseñado sea transmitido de diferentes maneras para permitirle al estudiante asimilarla partiendo de sus capacidades y aprovechando sus potencialidades. Así como todos somos únicos y diferentes, tenemos distintas maneras de asimilar la información. También es importante destacar que la inteligencia no es solo tener altos conocimiento académicos sino saber ponerlos en practica en las diferentes etapas de la vida como por ejemplo al momento de solucionar problemas, elegir bien a los amigos, etc. Para finalizar se evidencia la importancia de tomar en cuenta todos los tipos de inteligencias a la hora de trasmitir un aprendizaje para formar personas integrales capaces de desenvolverse en todos los aspectos de nuestra sociedad.
ResponderEliminarUna de las teorías más apasionantes y mejor fundadas de las aparecidas en los últimos años es la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. La inteligencia con frecuencia es considerada de acuerdo a la puntuación en los exámenes o calificaciones escolares, sin tomar en cuenta alguna otra área en la que la persona pueda sobresalir. Todos tenemos nuestros propios talentos, aptitudes y habilidades que nos ayudan a entender y a transformar nuestro entorno. Gardner define la inteligencia en tres criterios: Capacidad de resolver problemas reales. Capacidad de crear productos efectivos y Potencial para encontrar o crear nuevos problemas. Al definir la inteligencia como una capacidad Gardner reconoce que ésta es dinámica, es decir, se puede y debe desarrollar. Gardner reconoció las diversas facetas del conocimiento y desarrolló su teoría de inteligencias múltiples. Hasta la fecha ha identificado a 8 tipos de inteligencia. (la inteligencia lingüística, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia corporal kinestésica, la inteligencia musical, la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal).Todos desarrollamos las ocho inteligencias, pero cada una de ellas en distinto grado. Aunque parte de la base común de que no todos aprendemos de la misma manera.
ResponderEliminarDe acuerdo a la lectura del Sicologo Gardner Las inteligencias múltiples son habilidades que desarrollan los seres humanos mediante las cuales se estimulan los procesos de aprendizaje, éstas a su vez trabajan conjuntamente y permiten observar las diferencias individuales de cada sujeto. Es preciso hacer énfasis en que las inteligencias múltiples trabajan simultáneamente y se adecuan (de acuerdo a lo deseado) al contexto.
ResponderEliminarLo que nos presenta el sr. Gardner nos permite tener una visión pluralista de la mente y polifacética de la inteligencia, también nos presente la existencia de múltiples maneras de enseñar para diferentes maneras de aprender.
Luego de leer la teoría de las inteligencias múltiplesde Howard Gardner, se puede resumir, que este modelo no es visto como algo unitario, sino que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel según su potencial, es decir todos los individuos poseen las ocho inteligencias, unos desarrollan una ó unas más que otras, en gran parte porque todos tenemos distintas combinacionesde de inteligencias. Si el individuo lo reconoce , creo que por lo menos tendrá una mejor oportunidad para manejar de manera adecuada los muchos problemas que en la vida se presentan. Gádner definio el término Inteligencia a partir de tres criterios:* Capacidad de resolver problemas reales. * Capacidad de crear productos efectivos.* Potencial para encontrar o crear nuevos problemas.
ResponderEliminarJosefina Pérez C.I. 10.545.532
ResponderEliminarExisten diferentes tipos de inteligencia según la teoría de Horward Gardner. Sí los docentes conocieran el tipo de inteligencia de cada niño(a), el aula de clases se convertiría en un lugar ideal para aplicar estrategias de aprendizaje. Sin embargo, el día a día como docentes hacen que esto no sea una tarea fácil, pero vale la pena intentarlo,para desarrollar potencialidades y habilidades en el niño(a) de manera exitosa.
Gardner define la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas”; menciona ocho tipos de inteligencias: la lógica matemàtica, la lingüística, la espacial, la musical, corporal _kinestesica, naturalista, intrapersonal, interpersonal. A la hora de desenvolvernos en esta vida no basta con tener un gran expediente académico; hay gente de gran capacidad intelectual pero incapaz de elegir bien a sus amigos y, por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que triunfa en el mundo de los negocios o en su vida personal, pero en cada campo utilizamos un tipo de inteligencia distinto no mejor ni peor, pero si distinto. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se consideraba algo innato e inamovible se nacía inteligente o no, y la educación no podía cambiar ese hecho, y al definirla como una capacidad Gardner la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética, pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente, nuestras experiencias, la educación recibida, entre otros factores. Se parte de que todo ser humano es inteligente, que posee las ocho inteligencias y que alguna de ellas debe ser desarrollada a lo largo de su vida.
ResponderEliminarMuchachas la teoría de las Inteligencias Múltiples logró derrumbar tantos mitos en la educación. Las invito a enriquecer sus planificaciones con estrategias qu facilite el desarrollo de los ocho tipos de inteligencias.
ResponderEliminarLas inteligencias múltiples
ResponderEliminarPrimero que todo para hablar de las inteligencia múltiples, debemos mencionar Howard Gardner que la define como la capacidad de resolver problemas…. en una determinada situación y momento dado. Concluye que toda persona tiene varias inteligencias a la vez, pero que siempre hay una que sobresalta a las demás.
Entonces los docentes deben prescribir en sus estudiantes cual es su inteligencia o capacidades que pueden desarrollar en el ámbito educativo, determinando su inteligencia predominante, para saber cómo aplicar método o estrategias alineadas a las actividades que puede desarrollar estas inteligencias múltiples y así lograr máximos aprovechamientos de los conocimientos alcanzados por el estudiante, logrando una satisfacción individual y transformándose en un resultado satisfactorio personal y sumándose luego al de un aprendizaje colectivo en búsqueda de la prosperidad de la familia y la comunidades, es decir de un colectivo…………
Según Howard Garner. Todo Ser Humano nace con potencialidades o capacidades y destrezas que pueden ser desarrolladas; dependiendo del estímulo que reciban serán significativas, negativas o atropelladas por la influencia de factores de tipo genéticos, salud, ambientales, accidentes; entre otros. Howard Garner nos habla de las diferentes inteligencias existentes en los seres humanos. De esas habilidades mentales del pensamiento, que se deben tener para una buena educación. En los niños en el nivel preescolar, podemos evidencias todas las inteligencias: 1.- Lingüística (le gusta hablar, contar cuentos), 2.- Lógica Matemática (trabajar con los nros), 3.- Espacial (dibujar), 4.- Corporal kinestésica (moverse, tocar), 5.- Musical (cantar), 6.- Interpersonal (tener amigos), 7.- Intrapersonal (trabajar solo) y 8.- Naturalista (contacto con la naturaleza). Cabe destacar que, a través del juego podemos desarrollar el proceso cognitivo en los niños, donde están integradas todas las inteligencias. A medida que el humano avanza, en sus etapas de desarrollo; la inteligencia más estimulada será evidenciada.
ResponderEliminarsandra carrera dijo...
ResponderEliminarGardner sostiene que la teoria de las inteligencias múltiples representa un esfuerzo por fundamentar el concepto de inteligencia es el más amplios conocimientos científicos .Al mismo tiempo,ofrece a los educacores un conjunto de herramientas con las que podemos ayudar al desarrollo de las potencialidades individuales todos los humanos somos portadores potenciales de habilidades en cada una de las inteligencias, a excepción de quienes presentan algún tipo de déficit, ya sea éste congenito o adquirido sin embargo existen poderosas razones para tener en cuenta la teoria de las inteligencias múltiples, así como sus implicaciones en la educacion debemos hacer el mejor uso posible de las inteligencias que poseemos , esta teoria trata de capacidades de la especie humana, y los elementos biológicos que deben comprender dentro de los ambitos culturales la inteligencia se revela de distintas formas en las diferentes etapas evolutivas, tanto la estimulación como la evaluación
Según Howard Gardner, la inteligencia es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
ResponderEliminarDe igual manera se convierte en destrezas que se pueden desarrollar.
Todos nacemos con potencialidades marcadas por la genética, pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de otra, dependiendo del medio ambiente, de nuestras experiencias y la educación recibida, etc.
Es evidente que tanto el hogar como la escuela son por el momento los que intervienen e interactúan en la educación de los niños.
Cuanta posibilidad intelectual y cuanta capacidad de desarrollo posee el ser humano a lo largo de la vida, siendo la niñez el inicio del aprendizaje. La responsabilidad es enorme, hay que tomar conciencia de ello y actuar en beneficio del niño, tanto los padres en casa como los docentes en la escuela, con estímulo, comprensión y aliento pueden tomar en cuenta el proceso de enseñanza y aprendizaje que él o ella requiere a lo largo de su desarrollo, bien sea aplicando el concepto de las inteligencias múltiples, desarrollando estrategias didácticas que consideren las diferentes posibilidades de adquisición de conocimiento que tiene el individuo. Si el niño no comprende a través de la inteligencia que elegimos para informarlo, consideremos que existen por lo menos 7 diferentes caminos para intentarlo. También enriqueciendo los entornos del aula y del hogar, promoviendo amplitud y posibilidades de interactuar de diversas formas con compañeros y objetos a elección del niño.
Cada ser humano aprende de diferentes maneras y somos capaces de aprender siempre y cuando las experiencias sean significativas.
Una vez leído el texto referido a : Las inteligencias Múltiples y la inteligencia emocional:
ResponderEliminarEs importante saber que todos desarrollamos los 8 tipos de inteligencia, unas más desarrolladas que otras como también tenemos distintas combinaciones de inteligencias para poder resolver algunos problemas que se nos presentan, sobre todo dependen del grado de motivación de los individuos para resolverlos.
Gardner define la inteligencia como el conjunto de capacidades que permiten resolver problemas o fabricar productos valiosos en la cultura.
Según el contexto de producción (la inteligencia lingüística, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia corporal kinestésica, la inteligencia musical, la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia interpersonal y la inteligencia intrapersonal).
De los ocho tipos de inteligencia de los que habla Howard Gardner, dos se refieren a la capacidad de comprender las emociones humanas. La inteligencia interpersonal está relacionada con la capacidad de entender a los demás. La inteligencia intrapersonal está determinada por la capacidad de entenderse a sí mismos.
Los docentes deberían ayudar al individuo a desarrollar todas sus inteligencias, ya que cada persona tiene su propia manera de combinarlas y utilizarlas.
Tenemos que demostrar la eficacia de las 8 Inteligencias Múltiples, que tiene el modelo sobre el perfil de los niños y niñas que queremos construir con actitudes y aptitudes para desenvolverse como entes autónomos en las tareas de su diario vivir para contribuir a una educación de mejor calidad.
Para potenciar el aprendizaje es necesario organizar el trabajo del aula teniendo en cuenta la manera de aprender de todos los alumnos.
La inteligencia es la capacidad cerebral por la cual conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino. También nos ayuda a resolver problemas o incluso a crear productos validos para la cultura que nos rodea. Según Gardner el ser humano poseería 8 puntos diferentes en su cerebro donde se albergarían diferentes inteligencias.
ResponderEliminarEste teoría además menciona la ventana de oportunidades , creando un mapa que esta aun por perfeccionar en que otras inteligencias presentan también sus ventanas, sin aislar que el cierre de la misma solo representa una dificultad mayor para aprender y no el impedimento del aprendizaje, ya que el mismo se manifiesta hasta los 72 años. La idea de la ventana es positiva, pues si esta totalmente abierta, tenemos un gran momento para su estimulo; si esta parcialmente cerrada, el estimulo es valido, pero el aprendizaje será un poco mas difícil.